Rezultatele testării PISA 2025 au scos în evidență problemele persistente ale sistemului de educație din România, inclusiv nemulțumirea elevilor față de pregătirea pentru viața de adult. Potrivit datelor prezentate de Edupedu, aproape jumătate dintre elevii din țară consideră că școala le oferă o pregătire insuficientă pentru provocările de după terminarea studiilor, în timp ce unul din cinci elevi percepe școala ca fiind o pierdere de vreme.
Analiza rezultatelor relevă o distanță între ceea ce învață elevii și ceea ce cred că vor avea nevoie în viața reală. Aproximativ o treime dintre elevi consideră că școala nu le-a oferit suficiente cunoștințe pentru situațiile concrete pe care le vor întâlni ca adulți. În plus, un procent semnificativ de elevi afirmă că nu găsesc utilă educația primită, ceea ce poate afecta motivația pentru învățare și participarea la ore.
Citește și: Trenurile „Dacia” și „Transilvania” spre Viena își modifică orarul între 27-29 octombrie 2026
Impactul asupra sistemului educațional și măsurile autorităților
Rezultatele PISA 2025 au determinat Ministerul Educației să anunțe măsuri pentru elevii cu rezultate slabe. Ministrul a precizat că elevii cu medii sub 7 vor participa la activități remediale săptămânale în matematică și limba română. În plus, se va extinde utilizarea programelor precum „Școala altfel” și „Săptămâna verde”, iar începând cu anul școlar 2025-2026, profesorii vor include în planurile lor ore dedicate consolidării și transferului competențelor în viața de zi cu zi.
Aceste inițiative vizează să răspundă criticilor legate de accentul excesiv pus pe memorare și rezultate la examene, în detrimentul dezvoltării abilităților practice și a gândirii critice. În contextul în care elevii din medii vulnerabile pot beneficia cel mai mult de o educație adaptată, autoritățile încearcă să implementeze măsuri concrete pentru a îmbunătăți percepția și realitatea sistemului educațional din România.
Conform Obiectivbr.ro